COLLÈGES DE FRANCE ET DU MONDE

Ce Projet d’Etablissement s’articule sur 4 axes qui sont essentiels :

Axe n°1 :

Le Plurilinguisme : Maîtrise des Langues, en particulier la langue française.

Axe n°2 :

Le Numérique dans les enseignements, la communication et la Technologie de l’Information.

Axe n°3 :

Enjeux de l’Orientation scolaire : découverte du monde du travail, diversification d’accès aux parcours et accès à l’information sur les métiers et les formations.

Axe n°4 : 

 L’Art, la Culture, le Sport  et le Développement durable : volets incontournables pour assurer l’Education à la Citoyenneté.

Axe n°1 :

Le Plurilinguisme : Maîtrise des langues, en particulier la langue française.

Indicateurs retenus :

• Elèves primés aux différents concours culturels nationaux et régionaux : Concours d’éloquence (Alliance Française de Tananarive – La Réunion), Plumier d’Or, Mots en Or (Finale mondiale), Concours de poésie et de nouvelles de l’AMOPA Réunion, Dis-Moi Dix Mots…
• Mise en place à titre d’expérimentation de l’option DNL (12 enseignants dans différentes disciplines).
• Très bons résultats aux examens officiels en général.

Objectifs :

• Marquer le passage d’une culture multilingue (développement cloisonné des langues) à une culture plurilingue, visant l’amélioration des aptitudes à communiquer dans plusieurs langues.
• Langue française, « langue de culture par excellence », maintenir cette notoriété au centre de l’apprentissage des élèves.
• Maintenir l’excellence dans les examens officiels tant à l’oral qu’à l’écrit.

Actions :

• • Mise en valeur de la langue maternelle : obligatoire à l’enseignement primaire et au collège et optionnel au lycée : introduction d’ouvrages dans les bibliothèques ;

• Participation active dans les projets d’établissement et de zone ;

• Renforcement des acquis en accompagnement personnalisé ;

• Mise en place d’un club de langues pour les élèves et enseignants en DNL ;

• Echanges linguistiques et culturels (échanges épistolaires : AGORA, ADN AEFE) ;

• Certification de la maîtrise des langues (Evalang en 3ème, attestation de langue en terminale : niveau B2 en LVA et B1 en LVB) ;

• Pratiques enseignantes (travail équitable entre l’écrit et l’oral) ;

• Participation aux concours locaux, nationaux et AEFE ;

• DNL (Discipline Non Linguistique) ;

• Mise en place d’un quart d’heure de lecture quotidien (y compris au Primaire)

• Publication des journaux scolaires (Le Paille-en-queue, le Petit Paille-en-queue et le Grand Paille-en-queue » 

• Mise en place de projets culturels internes, mettant en valeur les langues vivantes et surtout la langue française : Semaine des langues, le Mai des langues, Journée de langue maternelle.

Axe n°2 :

Le Numérique dans les enseignements, la communication et la technologie de l’information

Indicateurs retenus :

• Renforcement de l’équipement en matière informatique avec de nouveaux logiciels
• Formation des élèves sur la maîtrise de l’outil informatique pour les différentes évaluations en ligne (Ev@lang, test de positionnement, PIX…) ;
• Participation aux projets scientifiques nationaux ou de zone (les Olympiades / Tara Océan) ;
• Participation à la célébration de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’école : Web-radio et Web-TV.

Objectifs :

• Faciliter la différenciation pédagogique ;
• Améliorer la performance d’apprentissage ;
• Accéder à une grande variété de ressources éducatives ;
• Apprendre à utiliser intelligemment les réseaux sociaux et Internet afin d’éviter les dérives d’utilisation.

Actions :

• Adapter l’enseignement aux évolutions technologiques du matériel.
• Libérer des journées pédagogiques pour les enseignants afin qu’ils introduisent le Numérique à leur planification.

Axe n°3 :

Enjeux de l’Orientation scolaire : découverte du monde du travail, diversification d’accès aux parcours et accès à l’information sur les métiers et les formations.

Indicateurs retenus :

• Suivi de cohorte des élèves (prise de contact avec les associations d’anciens élèves devenus partenaire en orientation, témoignage, conseils et stages dans leurs entreprises…) ;
• Nombres d’élèves inscrits dans les Universités françaises ou à l’étranger et ceux inscrits dans les Instituts supérieurs à Madagascar ;
• Faible taux de décrochage après le bac ;
• Organisation du Parcours Avenir et Orientation dès le cycle 3 ;
• Organisation d’un salon de l’Orientation, une fois par an.

Objectifs :

• Egalité des chances pour un parcours de réussite vers l’insertion professionnelle ;
• Encourager les élèves à s’inscrire dans les universités privées ou publiques francophones à Madagascar et dans le monde (campus délocalisé de l’ESEF ;
• Aider l’élève à trouver un sens à ses études et à ses apprentissages afin d’éviter le décrochage scolaire prématuré ;
• Aider les élèves à effectuer des stages d’imprégnation professionnelle ;
• Encourager la diversification des demandes dans les choix de formation.

Actions :

• Mise en œuvre du Parcours Avenir suivant la politique de l’AEFE à travers les séances d’orientation des PRIO et des professeurs principaux ;
• 5ème        3ème : découverte de 50 métiers et stage d’observation en milieu professionnel des 3èmes.
• 2nde : continuité du stage en milieu professionnel de la 3ème (deux semaines de stage) ;
• Elèves de la série STMG : stage d’immersion en milieu professionnel tout au long de l’année (hors temps scolaire) ;
• Utilisation du logiciel GPO (Guide Pour l’Orientation) ;
• Abonnements à ONISEP ;
• Mise en place des horaires d’orientation (professeurs principaux) ;
• Prioriser les partenariats entre l’établissement et les différentes entreprises afin de favoriser l’immersion des élèves dans les milieux professionnels ;
• Renforcement des ressources documentaires CDI ;
• Organisation des évènements sur l’orientation : Semaine des spécialités, Semaine de l’orientation (à distance avec les établissements étrangers, intervention dans les classes).

Axe n°4 :

L’Art, la Culture, le Sport et le Développement durable : volets incontournables pour assurer l’Education à la Citoyenneté.

Indicateurs retenus :

• Respect des valeurs de la République ;
• La mixité des élèves ;
• Participation au Festival international « Créafest » (discipline Arts plastiques) ;
• Participation à la célébration de la Semaine des lycées français du Monde ;
• Participation aux projets de zone : « Danse des z’îles » ;
• Rencontres inter-établissements (nationales) ;
• Participation au dispositif Ecole au Cinéma organisé par l’IFM et le SCAC
• Partenariat avec l’ONG OP 500 et la commune rurale de Tsiafahy
• Obtention du niveau 1 (Engagement) de la labellisation EFE3D (Etablissement Français En Démarche de Développement Durable) ;
• Partenariat avec STAR sur le projet Kopakelatra ;
• Projet Tara Océan.

Objectifs :

• Promouvoir l’Art, la Culture et le Sport ;
• Eduquer les élèves sur les valeurs de la République ;
• Amener l’élève à apprécier la beauté d’une œuvre et à la contextualiser, à créer et à émettre des opinions, des points de vue argumentés ;
• Promouvoir et encourager les manifestations culturelles, les traditions (célébration du nouvel an malgache, réalisation de livret lors d’évènements comme la semaine du goût, etc.) ;
• Encourager l’implication et la participation des élèves dans les manifestations sportives (Association sportive, Jeunes officiels) ;
• Promouvoir le « vivre ensemble » dans le respect de l’autre et des différences (application du « pHARe » : programme de lutte contre le harcèlement à l’école) ;
• sensibiliser sur le respect du Règlement Intérieur, des bâtiments, du mobilier et de l’environnement scolaire ;
• Inculquer aux élèves l’importance de l’Education Morale et Civique.
• Approfondir le travail en vue de l’obtention des niveaux supérieurs (niveau 2 en 2025 et niveau 3 en 2028) de la labellisation EFE3D ;
• Réveiller la conscience collective et l’engagement des élèves sur la protection de l’environnement ;
• Encourager les connaissances en biodiversité par : la mise en place de fascicules (passeports botaniques) et création de QR Codes pour l’identification des plantes.

Actions :

• Engagement dans l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) et jeunes officiels ;
• Création d’une option « théâtre » à partir de la classe de Sixième ;
• La Démocratie à l’école (élection des délégués, éco délégués, CVC, CVL – encadrement des élèves élus par les professeurs encadreurs – communication sur les actions entreprises via CDFM TV) ;
• Renforcer la formation et l’encadrement des « jeunes officiels » ;
• Programme pHARe : comité de vigilance et installation d’une cellule d’écoute ;
• CDI : Education aux Médias et à l’Information (EMI) / vie de classe : les dangers des réseaux sociaux ;
• Mise en place des référents en laïcité ;
• Participation des élèves à des projets interculturels ;

Les actions sont définies en fonction des 17 objectifs du développement durable.